許多家長教育孩子追求的都是「聽話」和「乖」。

但真正能讓孩子活得更好的教育方式是什麼呢？

這邊並不是說不聽話更才叫好，而是要讓孩子保留自己的思想空間。

而不是全盤接受他人給予的指令，文末白櫻會有更進一步詳解。

我們先來討論壓抑教育會造成的結果：

壓抑教育的結果往往不是你想要的

一個壓抑的孩子，你說什麼他都說好，你要他做什麼，他就做什麼。

於是你很滿意，覺得自己教育成功！

但孩子照你的意思做，是因為他認同，還是因為他怕呢？

《以家人之名》中的齊明月，是個學霸，在媽媽眼中是個聽話的乖寶寶。

媽媽不喜歡她跟成績差的同學在一起，每天都要她去補習班。

在家中爸爸也被媽媽統治，媽媽是這個家的王。

齊明月表面乖順，但內心並不認同，她就喜歡和活潑功課差的李尖尖在一起。

她的內心充滿了叛逆，但她不敢說出口，她不敢和媽媽「商量」。

因為她知道結果又是狂風暴雨，她不想承受。

她慢慢開始想反抗，便在聯考時故意少填一張答案卡，讓自己落榜。

壓抑過了頭，結果便是激烈的反抗。

就算學生時期，他沒反應，長大後他可能一出家門，便一去不回了。

白櫻身邊就有許多到了外縣市工作，一年都不想回家一次的案例。

乖孩子也要不壓抑的成長

從小懂事的孩子將來更壓抑！懂事的孩子總是控制自己的情緒，他們習慣把自己的感受放在後面。

對於不合理的要求，不公的待遇，總是習慣性地接受。

因為他們想討好他人，這是父母教給他們的。

總是不在乎自己，別人也不會在乎你，懂事的人往往沒有糖吃，別人不會想起你也需要吃糖。

孩子到這世上，不是為了當個乖小孩，你要允許他有自己的想法，這樣的孩子才會有創造力！

太壓抑的孩子，有可能迎接平庸的一生，因為他們總是不敢說出自己的想法。

不敢反抗不公的世界，逆來順受的結果，就是一生的忍耐。

讓孩子自由，擁有勇氣和創新的能力

魯迅曾說過：

「自己背著因襲的重擔，肩住了黑暗的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此後幸福地度日，合理地做人。」

「這是一件極偉大的要緊的事，也是一件極困苦艱難的事。」

陶行知也說：

「你如果想要兒童變成順從並守教條的人，你就會採取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考並有想像力，你就應該採取能夠加強這些智慧品質的方法。」

孩子的聽話應在於不要做出違反世人認同的常規，如沒付錢就吃東西、大聲吵鬧等等。

而不是生活中方方面面都要聽家長的話，這樣教育下成長的孩子，很容易變成一個沒有主見的大人。

從小沒人鼓勵他照自己的意思做，只要他提出意見都被反駁，久而久之，他也不相信自己了。

懶於思考的他，便成了沒有創意的人，要如何擁有與人競爭的能力呢？

遇到強權，他也只懂得順服，沒有勇氣反抗，因為他從小就是這樣長大的。

白櫻結語

教育是為了給孩子一個美好的人生，重點不應只在於成績，性格的養成一樣重要。

一個不懂創新、沒有勇氣的名校生，活不出快樂光采的一生。

壓抑只是換來一個好管理的孩子，相對地，孩子不聽話，也有很多種狀況。

如果他是因為不認同才不聽話，不妨停下來聽到他想說什麼？

若只是因為反感管教為反抗而反抗，那才是需要矯正的。

從小我就很有自己的想法，常會對大人的要求產生質疑，當我帶著疑問需要得到解答時，卻都只得到了頂嘴的反饋。

他們往往都沒回答我「為什麼」？我一直都沒變壞過，安安份份地過生活。

但白櫻一直都不太乖，有的老師疼我入骨，有的老師視我為眼中釘。

便是因為我懂分辨和判斷，我相信值得相信的，不順從不對的思想。

高中的導師很不尊重學生，她便自行替我決定要唸什麼科系，我完全沒有理會她。

因為她從來沒有用心去發掘我的長處，只是盯著我的缺點看，我不需要聽從一個對我沒愛的人說的話。

但我從來沒出過什麼大批漏，我的父母從未被請來學校過。

請告訴孩子，你可以不太乖，你不用凡事都照別人的想法來做。

正確的指示可以參考，但不正確的要求，只要你的行為不影響他人，也要懂得反抗。

《以家人之名》中的子秋，小時候被媽媽遺棄，於是他非常乖巧順服，深怕別人又不要他。

好在遇到很有愛的李爸，他才能長成正常的大人。

本文反思

你對孩子的要求是全面聽話，還是允許他有思辯的空間？

本文圖片翻攝自《以家人之名》劇照，僅為示意

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感謝您的閱讀，我是白櫻，用不一的觀點看世界，多吸收正能量，讀過的每個字，都不會白費，你可以活得比你想像得更好！